Giáo sư Tôn Thân, nguyên Trưởng phòng Toán – Tin của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã đưa ra quan điểm về việc kiểm tra và đánh giá môn Toán hiện nay. Theo ông, việc kiểm tra và đánh giá còn nhiều vấn đề cần cải thiện, đặc biệt là việc lạm dụng hình thức trắc nghiệm. Ông cho rằng phương pháp này đã dẫn đến tình trạng học sinh học thuộc lòng, học mẹo, hoặc chỉ tìm ra đáp án mà không hiểu được bản chất của vấn đề.
Ông Thân nhấn mạnh rằng cách học và kiểm tra như hiện nay chỉ có thể tìm được những học sinh có khả năng giải toán một cách cơ học, chứ không phải là những học sinh có năng lực thực sự về toán. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà còn làm mất đi cơ hội để phát triển năng lực toán học của học sinh.
Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cũng chia sẻ quan điểm tương tự với GS. Tôn Thân. Ông cho rằng việc dạy và học toán cần tập trung vào việc dạy đúng bản chất của toán học. Giáo viên cần tạo cơ hội cho học sinh phát triển tư duy và sáng tạo, thay vì chỉ cung cấp công thức và phương pháp giải toán.
Để đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, GS. Tôn Thân gợi ý rằng cần thay đổi cách thức bồi dưỡng cho giáo viên. Cụ thể, cần tránh hình thức hóa và tập trung vào việc rèn luyện tư duy và bản chất toán học cho giáo viên. Điều này sẽ giúp giáo viên có thể trang bị cho học sinh những kiến thức và kỹ năng thực sự cần thiết để phát triển năng lực toán học.
Với những quan điểm này, có thể thấy rằng việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra môn toán đang là một yêu cầu cấp thiết. Bằng cách thay đổi cách thức dạy học và kiểm tra, chúng ta có thể kỳ vọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và giúp học sinh phát triển năng lực toán học một cách toàn diện.
Thông tin liên quan: