Nội dung chính
Trong bối cảnh thiếu giáo viên tiếng Anh và cơ sở vật chất hạn chế, các trường ở Điện Biên đang tìm ra những giải pháp sáng tạo để duy trì và nâng cao chất lượng giảng dạy.
Thực trạng khó khăn trong giảng dạy tiếng Anh tại địa phương
Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo (2023) ước tính có hơn 30% trường trung học cơ sở ở miền núi thiếu giáo viên tiếng Anh. Ở Điện Biên, tình trạng này càng nghiêm trọng hơn khi hầu hết học sinh là dân tộc thiểu số và sống trong hộ nghèo.
Trường Tiểu học Pu Nhi: Một ví dụ thực tiễn
Tại Trường Phổ thông DTBT Tiểu học Pu Nhi (xã Pu Nhi), có 16 lớp, 392 học sinh, trong đó 100% là học sinh dân tộc thiểu số. Trường chỉ có một giáo viên tiếng Anh duy nhất – cô Lò Thị Mai. Để đáp ứng chương trình, cô phải ghép lớp, tăng tiết và “xoay vòng” thời gian dạy học giữa các lớp.
Phòng học mới vừa xây dựng chưa có máy tính, máy chiếu, loa hay đài âm thanh – những công cụ thiết yếu cho việc dạy ngoại ngữ hiện đại. Cô Mai phải tự mua máy tính cá nhân và tận dụng tranh ảnh, thẻ từ, bảng phụ cùng các trò chơi tương tác để giữ hứng thú cho học sinh.
Giải pháp sáng tạo: Ứng dụng công nghệ và AI
Ở Trường THCS Tân Bình (phường Điện Biên Phủ), hiệu trưởng Nguyễn Thị Vượng đã triển khai một trợ lý ảo AI – dựa trên nền tảng GPT‑4 – để hỗ trợ học sinh ôn thi vào lớp 10. Dự án “AI Mentor” cho phép học sinh tự luyện tập từ vựng, ngữ pháp và giao tiếp 24/7, giảm áp lực cho giáo viên thiếu nhân lực.
Nhà trường cũng tổ chức các buổi bồi dưỡng nội bộ, giúp giáo viên không chuyên tiếng Anh nắm bắt cách tích hợp video, podcast và tài liệu trực tuyến vào bài giảng.
Những sáng kiến nâng cao năng lực học sinh
Cuộc thi “Rung chuông vàng – Olympic tiếng Anh”
Được phối hợp với Trung tâm Ocean Edu Điện Biên, cuộc thi đã thu hút 100 học sinh tham gia. Các vòng thi bao gồm câu hỏi về từ vựng, ngữ pháp, kỹ năng giao tiếp và kiến thức văn hoá, giúp học sinh mở rộng vốn từ và tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong thực tế.
Câu lạc bộ tiếng Anh và hoạt động ngoại khóa
Hầu hết các trường hiện đã thành lập câu lạc bộ tiếng Anh, tổ chức các buổi hội thảo, thảo luận nhóm và các buổi “Talk‑Show” bằng tiếng Anh. Những hoạt động này không chỉ rèn luyện kỹ năng giao tiếp mà còn tạo môi trường thực hành ngoại ngữ thường xuyên.
Nhìn nhận và đề xuất cho tương lai
Những nỗ lực trên cho thấy, dù còn nhiều thách thức, việc kết hợp giữa tinh thần trách nhiệm của giáo viên và công nghệ giáo dục có thể thu hẹp khoảng cách giáo dục ngoại ngữ giữa vùng sâu, vùng xa và các khu vực trung tâm. Đề xuất tiếp theo bao gồm: tăng cường đầu tư thiết bị cho phòng học, mở rộng chương trình đào tạo AI cho giáo viên và xây dựng mạng lưới hỗ trợ chung giữa các trường để chia sẻ tài nguyên.
Bài, ảnh: Nguyễn Hiền